一、学校情况

(一)学校概况

辉县市职业中等专业学校为辉县市人民政府主办的公办职业学校,2014年由国家三部委挂牌确定为国家中等职业教育改革发展示范学校。学校位于学院路南段,占地面积100余亩,建筑面积4.8万平方米。学校建筑分布合理、功能齐全,有设施先进的校内实训室40余处和10余处校外实训基地。图书馆、电子阅览室藏书17.1万余册,所有教室和实训室都拥有多媒体双向教学系统。开设数控技术应用、电子电器应用与维修、旅游服务与管理等9个专业。固定资产4260万余元。

(二)学生情况

2016年新招学生984名,比去年多招121名。学历教育人数3065名。2016年毕业学生1199名,比去年多116名。学生巩固率99.6%。

(三)教师队伍

学校在编教职工157人,外聘20余人。生师比17:1。其中“双师型”教师占55%,兼职教师占6%,专任教师本科以上学历占94%,硕士以上学历占2.5%,高级职称教师占15%。高级职称教师比去年增加2人,其它数据与去年持平。

(四)设施设备

学校教学仪器设备值1790余万元,生均教学仪器设备值5840元。与上年相比生均增加了150元。2016年新增计算机实训室2个,建筑模型实训室2个,CAD实训室1个。新增实训工位190个。目前我校已有实训室和实训基地48处,实训工位1920个。图书馆纸质图书32000册,生均纸质图书10.4册,比上年人均增加0.3册。

二、学生发展

(一)学生素质

我校学生的思想政治素质健康、积极向上。政治态度端正,热爱祖国,拥护共产党的领导。他们青春焕发、朝气蓬勃、思想活跃、接受新事物快、有较强的可塑性。

2016年学生毕业率99.4%。文化课合格率99.1%。专业技能合格率99.6%。体质测评合格率为95%。

(二)在校体验

学校2016年通过开展文明校园创建活动,不断提升服务能力和教育质量,完善生活和学习保障设施,推进有效课堂建设,通过座谈会、学生调查问卷等形式得知学生满意度不断提升。

学生理论学习满意度87%,专业学习满意度92%,实习实训满意度96%,校园文化与社团活动满意度71%,生活满意度77%,校园安全满意度89%。

(三)资助情况

我校春季享受免学费人数2546人,金额1538100元,全额到账,春季助学金268人,金额268000元,春季助学金已发放到位;秋季享受免学费人数2606人,金额1654800元,已到帐,秋季助学金257人,金额257000,秋季助学金由教育局勤管办代发,已发放到位。此外学校还通过勤工俭学等方式对贫困学生进行资助。

(四)就业质量

我校设有专门为学生就业服务的就业办公室,2016年我校积极探索,搭建新的就业平台,实施“就业办负总责,班主任参与”的就业工作体制。通过建设校园人才市场、拓展就业渠道、加强毕业生就业指导、加强就业工作信息化建设和校企合作等措施服务毕业生就业。各专业毕业生就业率如下:

学前教育96%,对口就业率90%起薪800元;建筑装饰92%,对口就业率82%,起薪1600元;计算机应用87%,对口就业率82%,起薪1500元;中餐烹饪与营养膳食94%,对口就业率91%,起薪1700元;数控技术应用95%,对口就业率91%,起薪2100元;旅游服务与管理99%,对口就业率94%,起薪1700元;电子电器应用与维修91%,对口就业率83%,起薪2300元;会计90%,对口就业率50%,起薪1200元;焊接技术应用96%,对口就业率92%,起薪2300元。

2016年我校毕业生升入高等院校的比例为33%,超过了2015年的31%。

(五)职业发展

我校把培养学生的学习能力融入到常规教学中,课堂以学生为主体,教师的角色是引导者,先学后教,步步引领。我校还通过举办演讲比赛、象棋大赛、作文比赛、校园歌手比赛等活动来增强学生的记忆力、注意力、创造力、写作能力、自我管理能力等。

中等职业学校学生走上工作岗位后,普遍存在岗位适应能力较差的现象。针对这一问题,我校努力改进教学方法、提高师资队伍整体素质、加强实训实习基地建设,培养学生的职业意识、责任意识、协作意识和创新意识,提高学生的实际操作技能等,解决培养学生的岗位适应能力。

为了培养学生的岗位迁移能力,学校组织学生积极参与跨专业的兴趣小组,并安排会计、建筑、旅游服务、学前教育、计算机等不同专业的学生跨专业实训、让学生更好的了解和掌握不同岗位的知识和技能,增强岗位迁移能力。同时各专业都开设了特色人文类课程,以此拓宽学生的知识面和视野。在职业技能方面,我校从岗位要求出发,规划专业课程,坚持专业课程必须和行业企业共同建设的原则。

我校非常重视创新创业教育。提出了“加强文化基础课的教学的同时,进一步增强专业技能课训练,积极培养学生参加市级省级国家级技能比赛,鼓励学生创业创新。”的目标,并对此工作思路进行了详细解读。除了专门开设创业课程和培训讲座、定期举办创业大赛外,还特邀请往届成功创业毕业生来校现身说法,指导和培训在校学生。我校94届旅游专业学生王利芹创办的米度烘焙坊在我市颇有名气,在市内共开有三家连锁店。

三、质量保障措施

(一)我校采取四大举措对现有专业进行动态调整:一是每年组织对全校各专业建设情况进行评估,公布相关数据,作为专业动态调整的决策依据;二是以学校下一步发展规划引领申报新增专业,并建立严格的准入机制;三是将各专业的招生就业情况、人才培养质量及学生的满意度作为主要依据,建立专业预警与退出机制;四是根据各专业发展情况对年度招生计划进行调整,动态控制专业规模。

通过专业动态调整机制的实施,我校部分就业率较低、与社会需求契合度不高的专业将遭遇减招甚至“关停”,专业结构和布局将得到进一步优化,人才培养与经济社会发展的契合度也将不断提升。

(二)教育教学改革

结合国家级示范校建设成果,各专业根据自身特点积极开展了培养模式、教学模式的改革探索。如数控技术应用、焊接专业应用等专业推行了“五段递进式”教学模式改革,开发项目化教材和电子课件,把学生应掌握的知识技能以案例形式展现在课堂教学上,实现了教学项目化,大大提高了课堂教学效果。其它如计算机应用专业的“分层递进式”人才培养模式和电子电器专业的“工学交融”教学模式、旅游服务专业的“岗位导向、双证融合”人才培养模式等等,这些培养模式和教学模式的实质就是实现“教、学、做”的统一,让学生的专业技术和能力逐步与职业岗位、工作过程接轨,彰显了专业教学特色。

(三)教师培养

学校成立了“教师素质提高工程”工作领导小组,制订了学校师资队伍建设及培养总体规划,以年度为单位全面启动了“教师素质提高工程”。制订了涵盖“青年教师培养”、“‘双师型’教师培养”、 “名师工作室”、学历进修等多项教师培养规划。

2016年教师培训215人次,总计7525课时。主要方式有网络培训,省市骨干教师培训,班主任培训,管理干部培训等。培训级别涵盖有国家级、省级、市县级、校级。

(四)规范管理情况

1、教学管理。

学校制订有《教师管理制度》、《教师考核评先制度》,常规教学规范化、细致化,每月定期检查教师教案、听课记录和学生作业,学籍管理准确无误,考试管理严格科学,形成了良好的学风、教风、考风。每周定期开展公开课听评活动,2016年校级以上公开课听评66节。

2、学生管理。

我校学生管理采用半封闭式管理,大多数学生是住宿生,学生出入校门,走读生凭学生证和走读证,住宿生凭学生证和请假条。学生的体育锻炼和活动安排在上午的课间操和下午的课外活动时间。班主任每周早、中、晚至少各三次要去学生宿舍查寝,每次时间不少于1小时。为了加强对学生的管理,我校制定了《寝室卫生管理制定》、《寝室安全管理制度》以及《违纪学生处分规定》等一系列相关制度。为了提高学生的个人品德,我校坚持开展“日有善念  月有善行”活动,每月评出班级善行标兵,每学期评出校级善行标兵。

3、财务管理。

财务管理工作是学校内部管理工作的重要组成部分,实现财务管理精细化是创建国家级示范校的需要,是适应财务管理发展趋势的需要。学校制定《辉县市职业中等专业学校财务核算实施细则》,在学校网站公布并认真执行,认真执行《会计基础工作规范细则》和学校各项财务制度,对财务核算的各个环节(包括预算编制与执行、收支审批、发票报销、审核记账、报表分析等环节)实行精细化管理。通过规范的会计核算和到位的会计服务,为学校和全体师生提供管理性、服务性的后勤保障工作。

4、安全管理。

学校贯彻“谁主管谁负责”的安全工作原则,做到校园安全职责分明,责任到人。各部门尤其重点部位,大课间及学生放学等重要时段,运动会、文艺汇演等大型活动,师生吃、住、行、学、训、赛等各方面都有安全要求,有人员进行安全值守,有安全应急处置预案,做到了居安思危、警钟长鸣、安全网格化管理、工作常抓不懈。在安全制度建设方面,我校建立健全了《学生安全管理制度》、《校园安全管理规定》等规章;在日常安全管理方面,我校注重“防”为先“预”为主,通过定期召开安全工作专题会、班主任会、主题班会,对师生持续加强安全教育、宣传,做到消防、疏散等演练日常化、隐患排查常态化,实现了遇事“有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞”。2016年学校未发生一起责任安全事故。

(五)德育工作情况

1、德育教育进课堂。

一年级学生学习《职业生涯规划》、《职业道德与法律》;二年级学生学习《经济政治与社会》、《哲学与人生》。学校有较强的德育课教师队伍,完全按省教学管理规范实施教学,整体教学质量高。

2、创建文明班级,争当“善行标兵”。

我校积极开展创建文明班级的活动,学校认真制定了评比条件,天天检查、周周验收、月月评比。通过这一创建活动,推进我校各项管理工作的制度化、规范化,促进了工作水平和管理水平的提高。

近年来我校一直坚持开展“善念善行”德育教育活动。每个学生每周都要填写善念善行记录表,每周找出自己的应该坚持的方面和改进的方面,并且进行自我评价,班主任也要对学生每周的表现进行评价,综合学生自评和班主任评价,每月评出月份善行标兵,每学期评出学期善行标兵。通过这个活动,学生告别了许多不文明行为,学校里耳闻目睹的是文明的言行举止。

3、加强校园环境建设,提高校园文化品位。

我校特别注重校园文化建设。墙面的公示栏、花丛中的标语牌、楼梯走道的标语牌都在默默地告诉学生如何说话、如何做人。宣传栏、黑板报、美术作品、名人名言等皆在给学生多方面的滋养。

我校为不断加强校园文化阵地建设,营造格调高雅、丰富多彩、师生喜爱的校园文化生活,每年都要举办文艺汇演、演讲比赛、篮球比赛、田径运动会等多项活动。

4、活动阵地建设。

我校创办的《菁菁校园》校刊,深受师生的喜爱,校刊上刊登师生作品、展示学校工作、弘扬善念善行,它为师生开辟了一块展示和弘扬文明的阵地,营造了文明的氛围。学校利用校园广播站,每天课外活动播音,有校园文学、名曲欣赏、点歌台等栏目,为广大师生提供了一个良好的才华展示、情感沟通、激励成长的平台。

我校2011年成立了青年志愿者服务队。目前,服务队先后到百泉镇、占城乡、拍石头乡等乡镇和学校周边社区进行服务活动近30余次。今后,校志愿者服务队会一如既往的开展送技术下乡活动,更好的服务社会。

5、团组织建设。

2016年校团委经个人申请、班级推荐、班主任核定、团委考查等程序发展了210名团员。团委组织的主要活动有新老团员宣誓、入学教育知识竞赛、每周的升旗仪式、开展食品安全、节水节电、创建文明校园等主题板报宣传活动、倡文明,讲节约,重环保”主题演讲比赛、先进团支部、优秀学生干部评选等系列活动

6、学生会建设。

我校学生会有宣传部、卫生部、体育部三个部门,三个部门分工明确,深入参与学生的管理工作。纪律、仪容仪表检查由体育部兼负,作业检查等学习部工作由宣传部兼负,寝管工作由各部联合执勤。学生会成员每周日前第二节、周三晚第一节召开例会,进行集中工作汇报、学习等活动。学生会的主要工作有:卫生检查及通报活动、兼周板报检查评比、团员档案管理、检查全校学生的仪容仪表、早退、查操等。

(六)党建情况。

党建工作稳步推进,党员活动室初显规模;“三会一课”制度明确到位;“两学一做”活动扎实进行;每月组织党员集中学习一次,举办大型党课3次,分别开展了以“讲政治,有信念”、“讲规矩,有纪律”、“讲道德,有品行”为主题的交流研讨活动;档案管理进一步规范;学费收缴及时;支部整改台账具体明朗;2016年培养新党员2名。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果。

2016年校企合作取得突破性进展,拓宽了合作渠道,实现了合作的多样化。通过校企合作提高了学校的办学水平,拓宽了学生实习的渠道。既提高了学生学习专业课的兴趣,又增强了学生的自豪感,加强了学生的责任心,还使学生获得经济效益,缓解学生家庭负担,获得了学生家长的广泛称赞。已与我校签订了校企合作协议的单位有:

河南万仙山旅游发展有限公司

新乡秋沟旅游开发有限公司

秦皇岛北戴河中电联培训中心有限公司

河南省百泉药都集团有限公司假日大酒店

太行旅行社有限责任公司

新乡辉煌弹簧有限公司

新乡市慧东光电有限公司

厦门天马微电子有限公司

北京天工印刷有限公司

江苏常州光宝有限公司

辉县市百山广告有限公司

辉县市第一幼儿园

辉县市第二幼儿园

(二)学生实习情况。

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)文件精神,制定了《辉县市职业中等专业学校学生顶岗实习管理制度》,编制了校本教材《中职学生顶岗实习指导》一书。

每学期开学前一周,制定好本学期实习的工作计划,学期结束时完成工作小结。每安排一次校外生产实习之前,召开实习动员会,与企业、家长签订三方协议,给学生上好岗前安全教育课。学生实习时有学校的教师在企业单位和企业人员一起指导学生实习,使学生学有所用,达到较好的实习效果。到各企业带队的实习指导教师,必须及时听取用人单位的信息反馈,认真填写学生生产实习巡视记录表,做到档案齐全,查阅方便,上报及时。

2016年共外出实习学生1000人次左右。他们分别到秦皇岛北戴河中电联培训中心、厦门天马微电子有限公司、北京天工印刷有限公司等单位进行了为期1---4个月的实习。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养。

按照学校本学年的安排,奔着全面提高学生的专业技能水平和综合素质的目标,依照各专业人才培养方案的要求,较好的完成了学生技能培养的目标。

我校在每年中职技能等级鉴定中,学生通过率均为100%。在2016年的省技能大赛中,我校派出了9个参赛项目队,共计学生19名,获得省一等奖2名,省二等奖6名,省三等奖11名的好成绩。学校通过“展技能、显风采”的活动,很好的提高了学生的自信和学习技能的热情,圆满的完成了人才培养的目标,用人企业对我校毕业生的满意度逐年提高。

(二)社会服务。

我校结合各专业的特色,积极开展社会服务活动。组建的下乡服务小组每月平均有两次下乡服务活动。主要内容有:电子电器应用与维修专业和计算机专业开展的校园义务维修和走进社区乡下义务维修活动,学前教育专业和旅游专业的幼教服务和景区导游等活动。学生结合所学,服务社会,在当地受到了社会和老百姓的好评。在文化传承方面,学校开展了“红五月歌唱比赛”,“学雷锋做好事”,“日有善念,月有善行”等活动,宣扬了正气,在培养学生品德方面取得较好的效果,取得了社会的好评。

(三)对口支援。

为了促进教育均衡发展,为贫困山区孩子接收到良好的教育,结合辉县市拍石头小学缺少音乐,美术,舞蹈,手工制作等教师实际情况。我校定期到拍石头小学送教下乡,与其进行结对帮扶。从而使拍石头山区学生也能享受到城区孩子一样美术、音乐、舞蹈、手工制作等方面的良好教育。

六、 举办者履责

(一)经费

1、中职助学金、免学费、生均经费

我校春季享受免学费人数2546人,金额1538100元,全额到账,春季助学金268人,金额268000元,春季助学金已发放到位;我校秋季享受免学费人数2606人,金额1654800元,已到帐,秋季助学金257人,金额257000,秋季助学金由教育局勤管办代发,已发放到位。我校2016年生均拨款金额为88.86万元,市本级配套,全额到账。

2、项目情况

⑴.省级示范专业建设项目 :省级资金40万元【新财预(2015)108号】,本级配套资金40万元。该项目于2016年8月进行公开招标(JZ1608098),中标金额为74.95万元,按项目完成情况已支付合同款674550元。

⑵.省级数字化校园建设项目 :省级资金50万元【新财预(2015)465号】,本级配套资金50万元。该项目于2016年8月进行公开招标(JZ1608091),中标金额为90.22万元,按项目完成情况已支付合同款811980元。

(二)政策措施

《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出:“进一步落实职业院校的办学自主权”。进一步落实职业院校的办学自主权,是大力发展职业教育的内在要求,也是探索中国特色职业教育发展道路的重要举措。其目的在于引导和促进广大职业院校更好地面向社会、面向市场办学,增强自主办学的活力和自我发展的能力。

结合国家相关文件精神,我校积极地面向社会、面向市场办学,增强社会适应性。进一步落实职业学校的办学自主权,大力推动了我校从计划培养向市场驱动转变,积极探索工学结合、校企合作的培养模式,实现教育教学与生产实践、技术推广、社会服务的紧密结合。

  深化我校人事制度改革,提高办学效益。我校面向社会自主聘用专业技术人员、高技能人才担任专业课教师或实习指导教师,大力推进“双师型”教师队伍建设,探索建立适应自身特点的岗位管理制度。

  我校摆脱了单纯依赖政府办学的传统思维,出台了多项提升学校办学水平的政策和制度,如《辉县市职业中等专业学校中长期发展规划》《辉县市职业中等专业学校专业课教师聘任制度》《辉县市职业中等专业学校校企合作办法》等为学校积极吸纳企业资本,探索以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的办学体制创造宽松的环境。

七、 特色创新

案例一: “日有善念,月有善行”活动

我校从2012年开始,积极开展“日有善念,月有善行”活动,从未间断,我们把“日有善念,月有善行”活动和学生的日常行为规范结合起来,以此来促进学生品德素质的提高。每周我们都要对每个学生的表现作一个评价,我们对学生的评估采用自评和他评相结合的方法。自评是学生自我总结、自我认识、自我完善、自我教育、自我提高的过程。是充分发挥学生主体作用的突出表现。他评也叫民主评议,是由评价对象以外的组织、人员依据一定的标准对评价对象的品德素质进行的价值判断。我校的他评主要由班主任来评价,也可结合其他学生、任课教师的评价。最后综合学生的自评和班主任的评价,得出这个学生的品德素质的综合评价。


“日有善念,月有善行”学生周记录表

专业      班级      姓名      周次

善念善行

5分

4分

3分

2分

1分

无迟到、早退、旷课现象






上课认真听讲,按时完成作业






热爱劳动,积极参加班级值日






尊敬师长,见到老师主动问好






不骂人、不打架,同学之间互谅互让、互相帮助






不乱扔果皮纸屑,见到丢弃物能主动捡起






关心体贴父母,主动分担家务劳动






餐厅就餐自觉排队,文明就餐,不乱倒饭菜






按时参加升国旗仪式,遵守秩序,行注目礼






爱护公物,不损坏公共设施






(以上为学生自评项目)小计


班主任评分(50分)


合计


   

此表每周填写一次,每月由班主任汇总一次评出班级善行标兵,每学期汇总后评出学校的善行标兵。

在评价过程中,班主任反映大部分同学都能客观的评价自己,认识到自身的优点和不足,并在后来的表现中有意识的发扬自身的优点、克服自身的缺点。该评价活动开展以来,收到了良好的效果。校园里乱仍垃圾的少了,见到老师主动问好的多了,很多同学积极主动的去寻找帮助别人的机会,而不是事不关己、高高挂起。如:建筑一(1)班的李昊和罗森同学在今年的2月9日外出看病的途中,发现一个走失的男孩,通过询问男孩家里的联系方式,最终帮助小男孩平安找到了家人。学校里拾金不昧的事情也经常出现,大大小小的好人好事开始在校园里涌现。

四年来,学校共评出了260 名学期“善行标兵”,这些标兵中有许多人获得了河南省三好学生和优秀学生干部的称号,其中马德富同学被评为河南省第六界“美德少年”。

案例二:技能展示周

让学生学得一技之长是我校总的教学目标,也是学生将来到社会上安身立命的根本。所以我校始终把培养学生的实用技能作为教学的主要工作来抓,围绕这个目标我校采取了多种措施,其中很重要的一项活动便是每年11月至12月份开展的各专业依次进行的“技能展示周”。

技能展示周具体做法:按照是学校实训处统筹的安排,有各专业组组长和专业课教师负责,按照本专业培养方案的要求和省市技能大赛的规定,开展各专业组技能展示研讨会,拟定出专业展示的内容。在展示过程中要求一、二年级学生全员化参与,达到全面训练和提高学生的技能水平的目的。一年级的展示重点是对一年级学生学习的技能进行考核,找出亮点和存在的不足。二年级学生除了考核外,还让一年级学生全程观看二年级学生的技能展示,这种做法可以在学生之间起到引领和示范的作用。学生的展示过程全程摄像跟踪,记录下他们在实习室里最出彩的一面,最后剪辑出最精彩的视频内容在学校的LED大屏中播放。通过技能展示活动充分调动学生学习专业技能的积极性和树立起他们的自信心,同时学校也通过技能展示发现技能优秀的学生来重点培养,为明年的技能大赛储备选手。学生技能展示后,各专业组及时召开座谈会,交流总结学生在展示中的亮点和不足,以及今后努力的方向,为专业的建设和发展献计献策。技能展示周活动切实的为专业的建设和发展注入新的活力。

通过技能展示周活动,学生的技能水平达到了提高,竞赛能力达到了增强,职业素养达到了锻炼。在2016年的省技能大赛中,我校学生获得省一等奖2名,省二等奖6名,省三等奖11名的好成绩,该成绩在新乡地区职业院校中名列前茅。获得省技能竞赛冷拼与雕刻二等奖的学生张俊鹏凭借自己出色的技能,在对口单位实习时总是受领导和同事的好评,而且实习结束时单位领导都会真诚邀请其将留下。

八、 主要问题和改进措施

1. 教师队伍建设方面

⑴ 主要问题:目前,我校 “双师型”教师偏少,师资队伍结构有待优化,层次、素质有待提升。

⑵ 改进措施:一是加大领军人才、学科带头人和中青年骨干教师培养力度,健全领军人才、学科带头人和优秀中青年教师的选拔培养制度,重点资助学科带头人和中青年骨干教师进修深造,促使他们尽快成长。以领军人才、学科带头人为核心,构建一批结构合理、优势互补、团结协作、具有凝聚力的创新团队。二是进一步加大“双师型”教师培养力度,完善规章制度,加强校企合作,刚性要求专业教师到生产服务一线参加专业实践并取得相应的高等级的职业资格证书等,进一步提高教师技能水平,提升参加技能大赛获奖面和层次、等级。三是用足用活政策,加大专业教师招聘力度,使专任教师队伍职称比例、年龄结构逐步趋于合理,形成梯队。同时,聘请更多的企业专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。

2. 学校招生方面

⑴ 主要问题:尽管学校每年都能完成制定的招生目标,但在招生过程中仍需要很多教师利用暑假时间采用上山下乡、走街串巷的方式进行招生。

⑵ 改进措施:进一步总结最近几年招生工作的成败得失,不断完善招生机制。加大宣传力度,增加宣传形式,扩大宣传覆盖面。认真研究未来的招生形势,有针对性地提前谋划下年度招生宣传的重点区域、时间、方式,力争招生有新的突破。

专业设置要更加适应经济社会需求,科学合理设置专业,健全专业随产业发展动态调整的机制,通过专业建设来拉动学校的发展,做大、做强专业,形成特色、品牌。

抓好毕业生跟踪调查。通过问卷、走访、座谈会等多种形式向毕业生本人及其所在单位进行调查,为专业和课程建设提供改进意见,为招生宣传提供典型事例。

积极探索多种形式的工学一体化人才培养途径,继续寻求订单式、委托式培养合作伙伴,拓宽人才输出渠道。

 

                                2017年1月6日